華中師范大學，是“211工程”、“985工程”的重點院校，作為國家教育信息化試點高校之一，一直走在高校教育改革的前沿。此次攜手奧威亞，打造了12間“物理空間+資源空間+社區空間”三位一體的智慧教室，充分體現了云端一體化、模式多元化、行為可視化、設備移動化、管控智能化、能耗綠色化的設計理念，有利于適應信息化環境下翻轉課堂和研究性教學活動的開展，是高校教育改革的一次成功探索。
需求分析?｜?Demand Analysis
■?打造新型智慧教室，適應個性化教學需求
打造新型智慧教室，繼續走在高校教育改革的前沿。需要著重強調教學內容、教學手段和教學方法的現代化，突出課堂教學設計 和組織的作用，并適應教學個性化的需求。
■?不影響上課的情況下輕松完成課程錄制?
保證教學視頻資源的充足，又真正地解放人力，需要做到“在絲毫不影響上課的情況下輕松完成課程錄制”。
解決思路?｜?Solutions?
■?新型的教室布局與教學模式
以電子白板一體機或觸摸大屏取代黑板，四周部署多塊觸摸式一體機。根據教室功能布局，有的采用不規則桌椅便于小組討論； 有的使用PAD獲取教材；有的安裝無線便攜錄播系統進行課程直播活動等。
■?全自動課堂場景常態化錄制
?智慧教室均安裝錄播系統，實現常態化錄課，進行教學資源的積累，供師生們二次學習。錄播系統會根據教務處的排課系統自動 運行和關閉，完成錄制后并將視頻資源上傳到資源平臺。 ?
■?資源平臺與華大云平臺無縫對接?
資源平臺與華大云平臺無縫對接，老師登錄平臺即可管理個人教學視頻資源。智慧教室與華大云平臺打通，建立云端課堂。老師 在面授時可隨時調動個人教學視頻資源，學生課后可在平臺上學習，加強課上、課下的學習銜接性。?
■?實現課堂遠程互動與集控管理
智慧教室還支持遠程互動，滿足校內外“教學、討論、研究”三位一體的多功能教學要求。建立集中控制管理系統，全面預監課堂情 況并提供可視化的數據呈現，方便日常監控、督導巡課等工作的開展。
